Área de Educación
Índice proyectos en curso
- EDISOST2-ODS: Integración de los objetivos de desarrollo sostenible en la formación en sostenibilidad de las titulaciones universitarias españolas
- EEISHEA, Enhancing Entrepreneurship, Innovation and Sustainability in Higher Education in Africa
Índice proyectos finalizados
- EDINSOST- Educación y Innovación Social para la Sostenibilidad
- Integrar y promover las problemáticas globales en las enseñanzas científico-técnicas
- Transversalizando el DHS en las enseñanzas técnicas en el entorno de Barcelona
- LA DIMENSIÓN GLOBAL EN LOS ESTUDIoS TECNOLÓGICOS "GDEE" - Transversalizando la educación per el desarrollo
- Red Andina de Posgrados en Gestión Integrada de los Recursos Hídricos (RAP-GIRH)
- Establishing Modern Master-level Studies in Industrial Ecology (IEMAST)
- Training Courses for Public Services in Sustainable Infrastructure Development in Western Balkans (SDTRAIN)
- Erasmus Intensive Program: International Seminar on Sustainable Technology Development (STD)
- Creation of third cycle studies - Doctoral Programme in Renewable Energy and Environmental Technology (CREDO)
- Mapa de titulaciones de Formación Permanente de la UPC en el ámbito de la Sostenibilidad
En curso
EDINSOST2-ODS: Integración de los objetivos de desarrollo sostenible en la formación en sostenibilidad de las titulaciones universitarias españolas
El proyecto es la continuación del proyecto EDINSOST (MINECO – EDU2015-65574-R). Se construye sobre los resultados del proyecto anterior añadiendo los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas analizando cómo introducir eficiente y eficazmente las competencias en ODS en los grados del sistema universitario español.
El principal objetivo es graduar titulados con las competencias en sostenibilidad y los ODS que requiere la sociedad. Por eso se identificarán cómo se deben enseñar/aprender las competencias en ODS, y se desarrollará formación para el profesorado y herramientas de aprendizaje.
Ámbit: Educación
Entidades/instituciones participantes:
- Universitat Politècnica de Catalunya
- Universidad Politécnica de Madrid
- Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibersitatea
- Universidad de Sevilla
- Universidad Internacional de Catalunya
- Universidad de Murcia
- Universidad de Salamanca
- Universidad Complutense de Madrid
Entidad financiadora: Ministerio Español de Ciencia, Innovación y Universidades, Agencia Estatal de Investigación, y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional, con el código RTI2018-094982-B-I00.
Presupuesto del proyecto: 58.564 €
Fecha de inicio: 10.2019. Fecha prevista de finalización: 09.2022.
Investigador responsable: Jordi Segalàs i Fermín Sánchez
EEISHEA, Enhancing Entrepreneurship, Innovation and Sustainability in Higher Education in Africa
El Instituto de sostenibilidad participa en un nuevo proyecto Erasmus+ que promueve emprendimiento, innovación y sostenibilidad en las universidades africanas.
El proyecto, liderado por la Universidad de Aalborg (Dinamarca) tiene como objetivo principal iniciar un cambio educativo sustenible en las 5 instituciones educativas más grandes de África integradas en el proyecto, rediseñando unas mejores prácticas respecto a los enfoques de aprendizaje y enseñanza y métodos de entrega.
Una consecuencia de esta modernización será el impacto en el sector educacional de África a pesar de la diseminación de la información de mejores prácticas. Otra consecuencia será la provisión de graduados equipados con habilidades de emprendedor e innovador por la empleabilidad y el autoempleo y el reconocimiento de temas de sostenibilidad relevantes para la sociedad.
Ámbito: Global
Entidades/instituciones participantes:
- Universidad Politécnica de Cataluña a través del IS.UPC
- Universidad de Aalborg (Dinamarca)
- Universidad Politécnica de Cataluña
- Aalborg University (Dinamarca)
- University of Copenhagen (Dinamarca);
- Roskilde University (Dinamarca);
- Royal Institute of Technology (Suècia)
- Kwame Nkrumah University of Science and Technology (Ghana);
- University of Ghana (Ghana);
- Sokoine University of Agriculture (Tanzania);
- State University of Zanzibar (Tanzania);
- Kilimanjaro Christian Medical University College (Tanzania).
Entidad financiadora: Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA)
Presupuesto del proyecto: 999.849 €
Fecha de inicio: 09.2017. Fecha prevista de finalización: 09.2022.
Investigador responsable: Jordi Segalàs
Finalizados
EDINSOST- Educación y Innovación Social para la Sostenibilidad
El proyecto Educación e Innovación Social para la Sostenibilidad tiene como objetivo formar a graduados y graduadas para que lideren la superación de los retos de nuestra sociedad hacia la sostenibilidad. La investigación es aplicada, de marcado carácter multidisciplinar y contextualizada en nueve universidades que trabajen conjuntamente desde la Comisión Sectorial de la CRUE de Sostenibilidad, al grupo de trabajo "Sensibilización Curricular", con la intención de crear sinergias y marcos de actuación consensuados en el ámbito nacional.
Se trata de un área de investigación y actuación en la que todavía carecen de criterios comunes sobre las competencias a integrar, y donde su aprendizaje y evaluación, constituyen todavía un limitante.
Durante el proyecto se desarrollarán marcos y procesos que faciliten la integración de la sostenibilidad en el currículo universitario de forma holística a través de la cartografía y validación de prácticas pedagógicas, la diagnosis del estado de las universidades españolas y la creación de materiales de enseñanza y aprendizaje por el desarrollo de las competencias en sostenibilidad a los titulados en el sistema universitario español.
Ámbito: Estatal
Coordina: Universitat Politècnica de Catalunya
Entidades/instituciones participantes:
Universidad Autónoma de Madrid
Universidad de Cádiz
Universidad Camilo José Cela
Universidad de Córdoba
Universitat de Girona
Universitat Internacional de Catalunya
Universidad de Sevilla
Universidad de Salamanca
Entidad financiadora: Secretaria de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación- Programa Estatal de Investigación, Desarrollo e Innovación Orientada a los Retos de la Sociedad, Convocatoria 2015, Modalidad 1: «Proyectos De I+D+I»
Presupuesto del proyecto: 62.920,00 €
Fecha de inicio: 15.09.2016 Fecha prevista de finalización: 15.09.2019
Investigador responsable: Jordi Segalàs i Fermín Sánchez
Integrar y promover las problemáticas globales en las enseñanzas científico-técnicas
La iniciativa presente pretende promover la integración de temáticas relacionadas con el desarrollo humano y sostenible (DHS) y las problemáticas globales como aspectos transversales a los estudios superiores y de secundaria del ámbito científico-tecnológico del entorno de la ciudad de Barcelona.
Por tanto, el objetivo último de la acción es contribuir, en el ámbito de la educación formal, a mejorar el conocimiento por parte de los estudiantes sobre las causas estructurales que provocan la pobreza, las desigualdades, la exclusión y la violencia .
Este objetivo se pretende realizar mediante la implementación de dos líneas de trabajo complementarias. Por un lado, se pretende ofrecer al profesorado herramientas teóricas y prácticas de calidad que mejoren y promuevan la integración de estas temáticas en la actividad docente. Por otra parte, se pretende favorecer el trabajo en red entre los docentes de secundaria y de universidad, y el intercambio activo de recursos, experiencias y conocimiento.
Ámbito: Local
Coordina: Universitat Politècnica de Catalunya
Entidades/instituciones participantes: Universitat Autònoma de Barcelona – Escola de Cultura de Pau
Entidad financiadora: Ajuntament de Barcelona
Fecha de inicio: 01.11.2015 Fecha prevista de finalización: 30.10.2017
Investigador responsable: Agustí Pérez Foguet
Más información aquí.
Transversalizando el DHS en las enseñanzas técnicas en el entorno de Barcelona
El proyecto pretende proporcionar un enfoque regional de la iniciativa europea GDEE (LA DIMENSIÓN GLOBAL A LOS ESTUDIOS TECNOLÓGICOS "GDEE" - Transversalizando la educación para el desarrollo), con el objetivo de multiplicar su impacto en el entorno de la ciudad de Barcelona. El objetivo específico del proyecto consta de dos líneas de trabajo diferenciadas. Por un lado, se quiere adaptar parte de los materiales del proyecto europeo a la realidad catalana, con el objetivo de favorecer la proximidad de los contenidos y la implicación del profesorado. Además, se pretende también acercar al profesorado de secundaria del ámbito de tecnología a estas sinergias para que los estudiantes de secundaria empiecen ya a trabajar estos conceptos.
Las principales actividades desarrolladas son (i) la adaptación de materiales docentes; (ii) la ejecución de 2 cursos semipresenciales, uno para profesorado universitario y otro para profesorado de secundaria, con la realización de las sesiones presenciales de curso de forma conjunta entre ambos colectivos; y (iii) la realización de talleres que acerquen a los investigadores de las universidades y las ONGs para ver posibles líneas de trabajo conjuntas de interés por ambas partes.
Ámbito: Local
Coordina: Universitat Politècnica de Catalunya.
Entidades/instituciones colaboradoras: Escola de Cultura de Pau (UAB), Cesire – Aulatec.
Entidad financiadora: Ajuntament de Barcelona
Convocatoria: Programa de Educación para el Desarrollo de Barcelona solidaria 2013
Investigador responsable: Agustí Pérez Foguet
Fecha de inicio: 01.10.2013.
Fecha prevista de finalización: 31.12.2014
LA DIMENSIÓN GLOBAL EN LOS ESTUDIOS TECNOLÓGICOS "GDEE" - Transversalizando la educación para el desarrollo
La Dimensión Global en los Estudios Tecnológicos -GDEE- es una iniciativa que pretende mejorar el conocimiento, la comprensión crítica y los valores actitudinales de los estudiantes y de los posgraduados de las universidades científico-tecnológicas en relación al desarrollo humano y sostenible (DHS) y su vínculo con la tecnología. El objetivo es promover la integración del desarrollo humano y sostenible como aspecto transversal en el currículo, mediante la mejora de las competencias de los profesores y mediante su participación y la de los estudiantes en iniciativas relacionadas con el desarrollo humano y sostenible.
Los resultados esperados son:
- Aumentar las competencias del personal académico en la integración del desarrollo humano y sostenible como tema transversal en la enseñanza.
- Crear una red de académicos para promover la integración del desarrollo humano y sostenible en los estudios tecnológicos.
- Fomentar la conexión entre el conocimiento teórico (profesores y estudiantes de las universidades) y la práctica (a través de organizaciones no gubernamentales).
Para lograr estos resultados, GDEE pretende:
- producir y difundir materiales didácticos,
- capacitar a los académicos en la integración del desarrollo humano y sostenible,
- promover la creación de una red de académicos, y
- vincular la academia con las ONG a través de acciones formales y no formales en las universidades.
Ámbito: Internacional.
Entidades/instituciones co-participantes: Universidad Politécnica de Cataluña (España), Universidad Politécnica de Valencia (España), Universidad Politécnica de Madrid (España), Università degli Studi di Trento (Italia), Loughborough University (Reino Unido), ONGAWA (España) ), Training Centre for International Cooperation (Italia), Practical Action (Reino Unido), Engineers without Borders (Reino Unido).
Coordina: Universidad Politécnica de Cataluña.
Entidad financiadora: EuropeAid.
Convocatoria: Non-State Actores y Local Authorities in Development - Raising publico awareness de development issues y promoting development education in the European Union (EuropeAid/131141/C/ACT/MULTI).
Contrato: DCI-NSAED/2012/280-929
Investigador responsable: Agustí Pérez Foguet
Fecha de inicio: 01.02.2013.
Fecha prevista de finalización: 31.01.2015
Página web: http://gdee.eu/
Más información aquí.
Red Andina de Posgrados en Gestión Integrada de los Recursos Hídricos (RAP-GIRH)
En el contexto de este proyecto se ha detectado la necesidad creciente de contar con profesionales con un enfoque integrado de la gestión del agua, interdisciplinarios y de orientación regional. A raíz de esta necesidad, el proyecto pretende desarrollar programas de postgrado con una metodología de aprendizaje innovadora, con un vínculo con el mundo laboral, empresarial y público, y métodos que fomenten la investigación aplicada y una red permanente de intercambio y cooperación inter-universitaria. Entre otros, cabe destacar los siguientes objetivos:
- Reforzar los programas docentes en sostenibilidad con herramientas y mecanismos que promuevan un aprendizaje activo basado en el análisis de problemas sociales actuales.
- Potenciar en los programas docentes y en la investigación realizada en la UPC la consideración de las masas de agua como ecosistemas de apoyo a la vida, más allá de su consideración como recurso económico y de planificación hidráulica.
- Promover las alianzas con instituciones (académicas y no académicas) que trabajan en el ámbito de la sostenibilidad y la cooperación.
Ámbito: Internacional.
Entidades/instituciones co-participantes: Wageningen University & Research centre (Holanda), Universidad Mayor de San Simón (Bolivia), Universidad del Valle (Colombia), Universidad Central del Ecuador (Ecuador), Pontificia Universidad Católica del Perú (Perú), Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo (Perú) y Universitat Politècnica de Catalunya (España). Coordina: Wageningen University & Research centre.
Entidad financiadora: EuropeAid.
Fecha de inicio: 01.04.2012.
Fecha prevista de finalización: 01.04.2015.
Responsable: Núria Miralles
Establishing Modern Master-level Studies in Industrial Ecology (IEMAST)
Ámbito: Internacional.
Universidades socias: KTH-Royal Institute of Technology, Universitat Politècnica de Catalunya, TU Delft, Qafqaz University, National Aviation Academy, Belarussian National Technical University, Mogilev State University of Food Technologies, Baranovich State University, Kazakh National Technical University, Caspian State University of Technology and Engineering, Atyrau Institute of Oil and Gas, National Technical University of Ukraine “Kiev Polytechnic Institute”, Chernihiv State Technological University
Agentes sociales: National Agency for Higher Education, Sweden, Association of power efficient engineering of Ukraine, Kazphosphate LLC, Baku City Department of Ecology and Natural Resources, Institute for Nature Management, National Academy of Science, Belarus
Coordina: Universitat Politècnica de Catalunya.
Entidad financiadora: EACEA
Núm. contrato: 2-517346-TEMPUSIEMAST
Núm. convenio: 2011-2537
Núm. proyecto: 517346
Investigador responsable: Olga Kordas (KTH), Jordi Segalàs per la UPC.
Fecha inicio: 15-10-2011
Fecha prevista de finalización: 14-10-2014
Training Courses for Public Services in Sustainable Infrastructure Development in Western Balkans (SDTRAIN)
Ámbito: Internacional.
Universidades socias: KTH-Royal Institute of Technology, Universitat Politècnica de Catalunya, TU Delft, Qafqaz University, National Aviation Academy, Belarussian National Technical University, Mogilev State University of Food Technologies, Baranovich State University, Kazakh National Technical University, Caspian State University of Technology and Engineering, Atyrau Institute of Oil and Gas, National Technical University of Ukraine “Kiev Polytechnic Institute”, Chernihiv State Technological University
Agentes sociales: National Agency for Higher Education, Sweden, Association of power efficient engineering of Ukraine, Kazphosphate LLC, Baku City Department of Ecology and Natural Resources, Institute for Nature Management, National Academy of Science, Belarus
Coordina: Universitat Politècnica de Catalunya.
Entidad financiadora: EACEA
Núm. contrato: 2-TEMPUS 530530-SDTRAIN
Núm. convenio: 2012-3006
Núm. proyecto: 530530
Investigador responsable: Olga Kordas (KTH), Jordi Segalàs per la UPC.
Fecha inicio: 15-10-2011
Fecha prevista de finalización: 14-10-2014
Erasmus Intensive Program: International Seminar on Sustainable Technology Development (STD)
El seminario se desarrollará los estudios de casos, mesas redondas, visitas prácticas y otros. Los objetivos de proyectos específicos serán:
- Aumentar la comprensión de la sostenibilidad en el largo plazo y el papel de la tecnología integrada en los sistemas
- Aumentar la capacidad de aplicar la prospectiva, la previsión y retrospección (foresighting, forecasting y backcasting)
- Contribuir al desarrollo de las competencias de trabajo científico de los estudiantes
- Aumentar la capacidad de los profesores para enseñar el enfoque proyección a futuro, la prospectiva , la previsión y retrospección (foresighting, forecasting y backcasting)
- Dotar a la UPC con perspicacia y capacidad de transferir conocimiento sobre el enfoque de proyección a futuro y backcasting para el desarrollo sostenible en el Máster en SD y más allá, en Cataluña y España.
- Llegar a ser un punto de reunión de expertos y crear actividades en red entre los diferentes grupos e instituciones
Universidades socias: KTH-Royal Institute of Technology, Universitat Politècnica de Catalunya, TU Delft, Chalmers University, Graz TU, Maribor University.
Coordina: Universitat Politècnica de Catalunya.
Entidad financiadora: OAPEE-Unidad de Educación Superior 2012-1-ES1-ERA10-54367
Núm. contrato: 2-ERA10-54367
Núm. convenio: 2012-1-ES1-ERA10-54367
Fecha inicio: 2011
Fecha prevista de finalización: 2014
Persona o personas de contacto: Jordi Segalàs, Gemma Tejedor
Para más información:
http://is.upc.edu/ca/seminaris-i-jornades/seminaris/international-seminar-std
http://is.upc.edu/ca/seminaris-i-jornades/seminaris/std-2013
Creation of third cycle studies - Doctoral Programme in Renewable Energy and Environmental Technology (CREDO)
Àmbit: Internacional.
Universidades socias: KTH-Royal Institute of Technology, University of Sarajevo, University of Banja Luka, KSUCTA, Osh Technological University, Universitat Politècnica de Catalunya, TU Delft, TUT, Technical University of Moldova, State Agrarian University of Moldova, NTUU “KPI”, National University of Water Management & Natures Resources Use
Agentes sociales: National Agency for Higher Education (Sweden), European Energy Company (Ukraine), National Association for Promotion of Renewable Energy Sources (Moldova), Chamber of Economy of Federation of Bosnia and Herzegovina (Bosnia and Herzegovina), Ministry of Education and Science (Kyrgyzstan), Kyrgyzhouscommunonion under Ministry of Energy (Kyrgyzstan), Kyrgyz Scientific-Technical Centre "Energy“ (Kyrgyzstan)
Coordina: Universitat Politècnica de Catalunya.
Entidad financiadora: EACEA
Núm. contrato: 2-CREDO510952
Núm. Convenio: 2010-3361
Núm. proyecto: 510952
Investigador responsable: Olga Kordas (KTH), Jordi Segalàs per la UPC.
Fecha inicio: 15-10-2010
Fecha prevista de finalización: 14-10-2013
Mapa de titulaciones de Formación Permanente de la UPC en el ámbito de la Sostenibilidad
Para consolidar una oferta de formación permanente adecuada y de calidad, resulta necesario revisar y ordenar el conjunto de programas que actualmente se imparten en la FPC. El presente proyecto pretende reflejar y analizar cuál es la formación que se está ofreciendo en el ámbito de la sostenibilidad. A partir de este análisis, el objetivo será determinar carencias y solapes existentes, y establecer un mapa de titulaciones completo y adecuado al contexto profesional de Cataluña. La metodología propuesta identifica en primer lugar las necesidades formativas de los profesionales, y se evalúan las tendencias de los sectores de actividades relacionadas. A continuación, se analiza la oferta en formación permanente impartida en la actualidad desde la FPC. Fruto de este análisis y para concluir, se elabora una propuesta de programas de formación a desarrollar en los próximos cursos académicos.
Ámbito: Local.
Convenio subscrito con: Fundació Politècnica de Catalunya.
Fecha de inicio: 01.10.2010. Fecha de finalización: 01.03.2011.
Responsable: Alejandro Josa
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