Sobre el projecte

La transició cap a models socials, econòmics i ambientals més sostenibles exigeix una transformació profunda en la formació dels futurs professionals. En aquest context, el projecte TL-SEEDS té com a objectiu contribuir al desenvolupament de competències en sostenibilitat i ètica entre els graduats del sistema d’educació superior STEAM. Entenem l’educació superior com un espai clau per formar professionals que impulsin canvis cap a societats més sostenibles, en línia amb les estratègies internacionals que reconeixen l’Educació per a la Sostenibilitat com a motor de transformació sistèmica.

El projecte parteix de la premissa que l’educació superior no no s’ha de limitar a transmetre coneixements tècnics, sinó també promoure una integració real de valors, pensament crític i responsabilitat ètica en la presa de decisions professionals. Amb aquesta finalitat, proposa el disseny i la implementació d’estratègies i activitats d’Aprenentatge Transformador (Transformative Learning, TL) orientades a reforçar l’aprenentatge en ètica i sostenibilitat en l’educació superior STEAM, abordant de manera explícita els efectes d’alguns biaixos cognitius (biaix de confirmació i dissonància cognitiva) en els processos d’aprenentatge. Aquestes estratègies busquen generar canvis profunds en valors, marcs de referència i hàbits de pensament, afavorint la construcció d’una identitat col·lectiva basada en la sostenibilitat i la responsabilitat ètica.

Amb una durada de quatre anys, TL-SEEDS pretén impulsar la innovació docent universitària i millorar l’aprenentatge en sostenibilitat i ètica, integrant aquestes dimensions de manera estructural en la formació STEAM.

El que volem assolir

L’objectiu general del projecte és potenciar l’aprenentatge de valors ètics i de sostenibilitat en l’Educació Superior STEAM (STEAM-HE), abordant biaixos cognitius presents en la comunitat d’aprenentatge. Amb aquesta finalitat, es dissenyaran estratègies i activitats d’Aprenentatge Transformador que promoguin un canvi de paradigma en valors, significats, perspectives, marcs de referència i hàbits de pensament, amb la finalitat d’afavorir la construcció d’una identitat col·lectiva basada en l’ètica i la sostenibilitat.

Objectius específics:

O1: Identificar les demandes derivades de les polítiques europees i nacionals, així com de la societat (professionals, ocupadors, ONG, acadèmia, etc.), en relació amb els valors de sostenibilitat i les competències ètiques en l’educació STEAM.

O2: Identificar bones pràctiques existents en Aprenentatge Transformador (TL) i la seva relació amb l’abordatge dels biaixos de confirmació per millorar l’aprenentatge de valors de sostenibilitat i competències ètiques. Aquest objectiu conduirà a l’elaboració d’una recopilació de casos d’estudi exemplars i bones pràctiques en TL aplicades a l’ètica i la sostenibilitat.

O3: Realitzar una anàlisi exhaustiva per comprendre els biaixos cognitius (biaix de confirmació i dissonància cognitiva) que poden influir en els processos d’aprenentatge de valors de sostenibilitat i competències ètiques, així com dissenyar activitats d’Aprenentatge Transformador que els abordin.

O4: Millorar les pràctiques educatives del professorat mitjançant la provisió de marcs pedagògics i eines fonamentades en l’Aprenentatge Transformador, afavorint el desenvolupament de valors de sostenibilitat i competències ètiques.

Equip de recerca

Boris LazzariniTorsten MasseckAntoni Perez-PochJordi Segalàs CoralGemma Tejedor PapellCristina Simarro RodriguezGiulia SonettiEva Vidal LopezEnric Pol UrrutiaJohanna Martínez DíazMarta Castellano PalominoGemma Cervantes Torre-MartinGemma Molins DuranMireia Puig PochCarme Martin Escofet Bárbara Sureda Carbonell

Entitats col·laboradores

TL-SEEDS es durà a terme en col·laboració amb la Universitat de Barcelona i comptarà amb la participació d’un equip interdisciplinari de recerca.

Entitat finançadora

El projecte de recerca Transformative Learning for Sustainability and Ethics in STEAM Higher Education (TL-SEEDS) està finançat per la Agencia Estatal de Investigación del Gobierno de España, PID2023-146356NB-I00.